...:::vobelıt:::...

[Batman]

Bu konuda daha önce yazılarım olmuştu.Türkiye'nin yapısal reform olarak en acil ihtiyaçlarından bir tanesi eğitim reformu ,hukuk reformuyla birlikte en acil 2 tanesini oluşturuyor.Eğitim kalitesi son derece düşmüş durumda,lise diploması alıp 4 işlemi yapmaktan aciz kişiler var,keza üniversitelerin eğitim kalitesi de çok düşmüş durumda, odtü gibi birkaç üniversite hariç,diğer üniversitelerde çok yetersiz eğitim ve diploma alan gençler iş bulamıyorlar,iş dünyası da bu durumdan çok şikayetçi.

Yapılması gerekenler olarak;

- Önce ders müfredatları yeniden düzenlenmeli,bilimsel bir eğitim verilmeli

-Liselerde sınıfta kalma ve ikmale kalma uygulamasına geri dönülmeli ,2 sene üst üste sınıfta kalanın okulla ilişiği kesilmeli,

-İhtiyaca göre eğitim planlaması yapılmalı.İlkokulda temel eğitim sonrası sınav başarısına göre yönlendirme yapılmalı.En başarılılar fen liselerine ,diğerleri ise ihtiyaç planlamasına göre orta kademe meslek okullarına veya düz liselere yönlendirilmeli.

-Üniversite giriş sınavları bir sıralama sınavı değil başarı sınavı olmalı,tercih edilen bölüme girebilmek için en azından 50/100 başarı şartı aranmalı(orta öğrenimde sınıf geçebilmek için her derste 50/100 karne notu gerekmesi gibi).Bu suretle "tabela üniversiteleri" tercih eden öğrenci olmayıp kapanacak,bu okullar uygulamaya yönelik meslek okullarına dönüştürülebilecek,iş dünyasının aradığı "ara eleman" ihtiyacı karşılanabilecektir.Diğer üniversiteler ise "araştırma üniversitesi" olarak teori ağırlıklı bilimsel seviyesi yüksek eğitim kurumları olarak işlev görebilecektir.

-Başta Japonya,Güney Kore,Taiwan,Singapur,Hong Kong,Çin olmak üzere uzakdoğu ülkelerinin eğitim sistemleri oldukça başarılı,öğrencileri de oldukça zorluyorlar,küçük yaşlarda büyük rekabete sokuyorlar ama ülke olarak da meyvelerini topluyorlar,PISA sınavlarında hep başa güreşiyorlar.
Aşağıda linkini verdiğim Almanya'nın da eğitim sistemi oldukça başarılı.Orta eğitimde yaygın olarak meslek okullarına yer verdiklerinden sanayi üretiminde çok başarılılar.Sınavlarda en başarılı öğrenciler ise Akademik Lise (Gymnasium)'a yönlendirilip ,üniversite eğitimlerinden sonra Almanya ekonomisinde,bilim hayatında,teknoloji geliştirmede ve sosyal hayatında kilit pozisyonlara gelerek,ülke refahına yarattıkları yüksek katma değer ile katkı veriyorlar.

https://www.itebs.com.tr/almanyada-egitim-sistemi

2000 li yıllarda ODTÜ den mezun olan mühendis olarak söylüyorum ki orada da köprünün altından çok sular aktı başta atanmış rektör sistemi ile birlikte. Ayrıca tabela üni.lerinin ödtü vb. üni.lerin en üst bölümlerine olmasa da ortalama bölümlerinin öğrenci kalitesini ve sıralamasını çok aşağı çekti öğrenciler kariyer ve sevdikleri işi yapmak kenarda dursun devlette kolayca iş bulabilecek ve atanabilecek bölüm arayışına girip vasat üni.lerin iş bulma atanma kolaylığı olan bölümlerine rağbet ediyorlar

Almanya örneğini önceki yazınızda da okumuştum değerli cevabınız için teşekkür ederim. sanırım öğretmen seçiminde de kalifiye davranılmalı kpss ve ne olduğu belirsiz mülakatın dışında belki okuduğu okul ve ortalamasının da bir katsayısı olabilmeli.

[deniz43]

2000 li yıllarda ODTÜ den mezun olan mühendis olarak söylüyorum ki orada da köprünün altından çok sular aktı başta atanmış rektör sistemi ile birlikte. Ayrıca tabela üni.lerinin ödtü vb. üni.lerin en üst bölümlerine olmasa da ortalama bölümlerinin öğrenci kalitesini ve sıralamasını çok aşağı çekti öğrenciler kariyer ve sevdikleri işi yapmak kenarda dursun devlette kolayca iş bulabilecek ve atanabilecek bölüm arayışına girip vasat üni.lerin iş bulma atanma kolaylığı olan bölümlerine rağbet ediyorlar

Almanya örneğini önceki yazınızda da okumuştum değerli cevabınız için teşekkür ederim. sanırım öğretmen seçiminde de kalifiye davranılmalı kpss ve ne olduğu belirsiz mülakatın dışında belki okuduğu okul ve ortalamasının da bir katsayısı olabilmeli.

https://www.yenisafak.com/gundem/yen...-cakti-3386521


Öğretmenler için söylediğinizde çok haklısınız.Internetten bir tarama yaptım.Öğretmenlerin mesleğe kabul edilirken kendi alanlarında aldıkları sınav puanları özellikle temel bilimlerde facia , soruları doğru cevaplandırma oranları sadece :20/100.Dikkat edin bu puanlar öğrencilere değil öğretmen diplomasına sahip kişilere ait.
Kendisi, alanında yetersiz olan biri, nasıl donanımlı bir öğrenci yetiştirebilir ki.Eskiden öğretmen okulları vardı.Ilkokuldan sonra hem orta eğitim hem de yüksek eğitimde sadece öğretmenliğe yönelik bir eğitim alırlardı ve istisnalar dışında genel olarak mesleklerinde oldukça yetkinlerdi.Şimdi ise, öğretmenler genellikle başka bir yere puanı yetmediği için zorunlu olarak bu mesleği seçmek zorunda kalanlardan oluşuyor.
Bir şey daha söyleyeyim, 1970'lere kadar İTÜ, merkezi sistemden bağımsız, yazılı sınavla kendi öğrencisini seçiyordu.Ara sıra sosyal medyada rastlıyorum.O sınavlarda sorulan soruları şimdi birkaç üniversite haricinde, tabela üniversitelerinde görev yapan profesör ünvanlı çoğu öğretim üyesinin çözemeyeceğini söylemek yanlış olmaz .Temel bilimlerde gelişmiş olmak bir ülkenin geleceği için çok önemli. Ben yönetimde yetkili biri olsam, üniversite giriş sınavlarında ilk bin kişi arasına girip fizik, kimya, matematik gibi temel bilimler dallarından birini seçen öğrencilere aylık net 3000 usd burs, üniversiteyi burada okuduktan sonra da MIT,CALTECH,Stanford,Princeton,Cambridge gibi temel bilimlerde dünyanın en iyi üniversitelerinden birine doktora almaları için gönderilmesini sağlar, döndükleri zaman da, "hayat boyu milletvekillerinin özlük haklarıyla", bir bölümü ülkenin bilim ve teknoloji seviyesini yükseltmek için araştırma üniversitelerinde araştırmacı ve öğretim üyesi,geri kalanının ise fen liselerinde temel bilimler öğretmenleri olarak görev yapmasını sağlardım.

SM-N920C cihazımdan Tapatalk kullanılarak gönderildi

[deniz43]

U.S. 10 Year Treasury
US10Y:
Yield | 9:39 GMT-4
2.466%
up+0.117

[KaaN-]

https://www.paraanaliz.com/2022/poli...iddia-g-27221/

Deniz hocam,

Bu iddiayı doğrulayan resmi bir yazı henüz piyasaya gelmemiş. Rüzgar nereden eserse oraya dönen bu gazetecinin iddiaları ne zaman doğru çıktı ki zaten....

https://twitter.com/iriscibre/status...97812152832003

[emregunes]

Deniz hocam,

Bu iddiayı doğrulayan resmi bir yazı henüz piyasaya gelmemiş. Rüzgar nereden eserse oraya dönen bu gazetecinin iddiaları ne zaman doğru çıktı ki zaten....

https://twitter.com/iriscibre/status...97812152832003

Bu iddia Botaş tarafından yalanlandı.

[EGEDUK]

Bu iddia Botaş tarafından yalanlandı.

Bu Nagi nasıl böyle bir yazı yazabildi. Yandaş değil miydi bu? Döndü mü? Yürek mi yedi?

[deniz43]

Deniz hocam,

Bu iddiayı doğrulayan resmi bir yazı henüz piyasaya gelmemiş. Rüzgar nereden eserse oraya dönen bu gazetecinin iddiaları ne zaman doğru çıktı ki zaten....

https://twitter.com/iriscibre/status...97812152832003

Bu iddia Botaş tarafından yalanlandı.

Bilgilendirme için teşekkür ederim.Yazıyı dün gördüm ama linkini bu sabaha kadar başlığa koymadım,yalanlama gelecek mi diye bekledim.Sabah haber için henüz bir yalanlama yoktu,şimdi haberin gerçek olmadığını sizden öğrendim,düzeltme için teşekkür ederim.

[deniz43]

https://www.investing.com/central-ba...d-rate-monitor

Fed politika faizi yıl sonu için beklenti %2-%2.25 bandına yükselmiş gözüküyor.Fed bilanço küçültme takvimini,aylık tutar ve program süresinihenüz açıklamadığı için ABD 2022 yıl sonu için enflasyon projeksiyonumu yapmadım ama bu politika faiziyle ilk kabaca tahmin olarak yıl sonunda benchmark 10 yıllık ABD Hazine tahvil faizi %4,enflasyon da %10 civarında gerçekleşebilir.Kısa vadede ise ABD'de enflasyonun yükseliş trendine devam etmesini bekliyorum,şu anda %7.9 enflasyondan sonra önümüzdeki ay ABD'de muhtemelen %8'li enflasyon rakamı göreceğiz.(Geçen yılın Mart ayında ABD'de %0.6'lık enflasyon rakamı görülmüştü,seriden bu rakam çıkacak ve Mart ayı enflasyon verisiyle muhtemelen daha yüksek bir veri girecek,Mart ayının bitmesine henüz 1 hafta daha zaman olduğu için şu anda Mart verisine ilişkin bir tahmin yapmıyorum,ama şu ana kadar gelen verilerle geçen yıldan daha yüksek bir rakam geleceğini tahmin ediyorum)