Vob 24

[ABKA]

-Sýralamada okul baþarýsýný kullanmak doðru deðil,çünkü bir çok okul kendisini baþarýlý göstermek için notlarý þiþiriyor,bazý küçük yerleþim merkezlerinde de öðretmenler veli baskýsý altýnda kalýyor,üniversite giriþ sýnavlarýnýn ilk baþlarýnda da okul baþarý puaný diye bir þey yoktu,doðrusu da bu.Er meydanýnda herkes ayný sorularý cevaplamalý ve buna göre baþarý sýralamasý olmalý.
-Ýlkokuldan sonra sadece fen liseleri,özel okullar ve en yüksek %5 dilime göre puanla öðrenci alan anadolu liseleri için sýnav olmalý,diðer anadolu liseleri 1 günde isminin önüne anadolu lisesi konan düz liseler,onlar yine düz liseye döndürülmeli.
-Sýnavlara girmeyenler ya da baþarýlý olmayanlar,bulunduðu ilçede ya da yoksa bulunduðu þehirde,düz lise,imam hatip lisesi,meslek lisesi hangisini tercih ediyorsa bir sayý sýnýrý olmadan kabul edilmeli(Eskiden de öyleydi)


Bir de örnek:Japonya'da öðrenciler nasýl ter döküyor.

http://www.gazetevatan.com/sadik-gul...urmeyin-beni-/

olay bu...tamamen dediðiniz gibi..eskiden de öyleydi....belli baþarý düzeyinde öðrenciler için SINAV OLURDU...DÝÐERLERÝ düz lise,meslek lisesine giderdi....isteyene sýnav istemeyene diðer okullar....kanýmca yapýlacak olan dediðiniz gibi olacak...bir nevi bizim zamanýmýzdaki gibi....

[DR.]

yanlýþ topicde soruyorsun.

burasý yerimi.

teaoog imamhatip bilmem ne sorsan anýnda cvp gelir.

Zigzag, Suriyelilerden þikayetçi olan arkadaþýna o zaman neden oy veriyorsun diyerek vücudu kafasýndan ayrýlmýþ, beyin kalmamýþ yazarken de ayný tepkiyi vermeni beklerdim.

O zamanda borsa forumuydu burasý.

[DR.]

Benim eðitim sistemi ile ilgili düþüncem ortaokul ve lisenin orta eðitim kurumu olarak birleþtirilmesi ve öðrencileri yönlendirmenin ilkokuldan sonra yapýlmasý,çünkü:

-Lisan öðrenimi,dünyanýn her tarafýndaki bilgiye ulaþmak için önemli,erken yaþta bu eðitimi almak da daha yüksek baþarýyý saðlýyor.Ortaokullarýn birinci sýnýfý yabancý kolejlerde olduðu gibi hazýrlýk sýnýfý olmalý ve 1 yýl sadece ingilizce eðitimi verilmeli,bu 1 yýldan sonra fen liselerinde fen dersleri de ingilizce okutulmalý,diðer okullarda dersleri ingilizce verebilecek yeterli sayýda öðretmen olmadýðýndan daha uzun vadede bu eðitim verilmesi planlanabilir 1 senesi hazýrlýk 8 senede yabancý dil iyi bir þekilde öðrenilebilir.

-Mesleki eðitim için de sadece lise eðitimi yeterli deðil,mesleki eðitimin yeterli olabilmesi için de daha erken ilkokuldan sonra ortaokuldan itibaren baþlanmasý gerekiyor.

-Üniversiteye giriþ sýnavlarýnýn bilgiyi ölçen sýnavlar olmasý þart,çünkü örneðin yeterli matematik,fizik kimya bilgisi temeli olmayan bir öðrencinin üniversite temel bilimler ya da mühendislik öðrenimi görmesi mümkün deðil ama ilkokul sonrasý yapýlacak sýnavlarda ölçülebilecek bilgi sýnýrlý olduðu için sadece matematik ve türkçe'nin yanýnda zeka testleri de sýnavýn bir parçasý olabilir.1970'li yýllarda bir ara üniversite giriþ sýnavlarýnýn bir bölümü de zeka testlerinden oluþuyordu.
-Sýralamada okul baþarýsýný kullanmak doðru deðil,çünkü bir çok okul kendisini baþarýlý göstermek için notlarý þiþiriyor,bazý küçük yerleþim merkezlerinde de öðretmenler veli baskýsý altýnda kalýyor,üniversite giriþ sýnavlarýnýn ilk baþlarýnda da okul baþarý puaný diye bir þey yoktu,doðrusu da bu.Er meydanýnda herkes ayný sorularý cevaplamalý ve buna göre baþarý sýralamasý olmalý.
-Ýlkokuldan sonra sadece fen liseleri,özel okullar ve en yüksek %5 dilime göre puanla öðrenci alan anadolu liseleri için sýnav olmalý,diðer anadolu liseleri 1 günde isminin önüne anadolu lisesi konan düz liseler,onlar yine düz liseye döndürülmeli.
-Sýnavlara girmeyenler ya da baþarýlý olmayanlar,bulunduðu ilçede ya da yoksa bulunduðu þehirde,düz lise,imam hatip lisesi,meslek lisesi hangisini tercih ediyorsa bir sayý sýnýrý olmadan kabul edilmeli(Eskiden de öyleydi)


Bir de örnek:Japonya'da öðrenciler nasýl ter döküyor.

http://www.gazetevatan.com/sadik-gul...urmeyin-beni-/

Hocam bence bütün liseler Meslek Lisesi olmalý. Aslýnda Fen Lisesi de bir meslek Lisesidir. Meslek Liselerine iyi öðrenciler alýnmalý.
Üniversite sýnavlarýnda Meslek Lisesinde gördüðü mesleki konulardan da soru sorulmalý. Elektrik bölümünde okuyan öðrenciye elektrik sorusu sorulmalý ki adam ciddiye alsýn. Yani mesleki sýnavda yapýlmalý. Öyle hayatýnda direnç görmemiþ çocuða þu anki sistemde direnci seri paralel baðlayarak (ki neden seri yada paralel baðlandýðýný bile bilmez) soru sorulmamalý...

Lisede Elektrik, Elektronik okuyan biri Elektrik yada Elektronik Mühendisliðini kazanýr ve orada proje bazlý öðrenir.Yoksa kaðýt üzerinde deðil. Ve öðrenci üzerine bir þeyler koyarak gider.
Ara teknik elemanda yetiþir.

SINAV (DUY BUNU ÖSYM-Bu benim projemdi)
1.Temel Sýnav (Türkçe+Matematik vb.)
2.Bilim Sýnavý (Meslekle ilgili)
3.Mantýk sýnavý ( Ales sýnavýndaki bazý sorular gibi, önemli olan hýz ve düþünme gücü)
4.Okul baþarýsý (Ama denetlenen sistemle)

Bana mantýklý geliyor

[RONÝN]

Eskiden eleme öðrenim içinde yapýlýyordu. Örneðin belli not ortalamasýnýn tutturamayanlar fen lisesi ve askeri okul sýnavlarýna giremiyorDu.

Liseler ikiye ayrýlmalý akademik liseler ve meslek liseleri olmak üzere. Kendi alanlarýnda tercih yapan meslek liselilerde avantaj saðlanmalý.
Akademik liseler de ise fen türkçe ve sosyal mat. Gibi sýnavlardan baþarýya göre fakültelere yönlendirme yapýlmalý.
Ha bir de salt para borsa vb konularýn dýþýnda hayatý olmayanlara saman bulma, ot yeme adabý vb gibi eðitimlerin verileceði ayrý bir lise de olabilir fazladan..

[thebigshort]

Abka dostum selam poz Ne ?

[Temel reis]

Açýk pozisyon 343000 den 352000 çýkmýþ

SM-G900FQ cihazýmdan hisse.net mobile app kullanarak gönderildi.

[ZigZag]

Saðolasýn

ben de ekranda gördüm geç açýklandý

APS bugünlerde kýpýr kýpr

Açýk pozisyon 343000 den 352000 çýkmýþ

SM-G900FQ cihazýmdan hisse.net mobile app kullanarak gönderildi.

[ZigZag]

Büyük bir cisim yaklaþýyor

Ýdlib mi desem K.Irak mý desem, Türk Telekom mu desem

Cisim çok büyük, o kesin